生物医学工程学士

生物医学工程课程旨在培养合格的学生, 奖励工程专业的职业生涯, 无论是生物医学工程的入门级实践还是进入适当的研究生课程. 在他们的职业生涯中，我们的校友

1. 将成为生物医学工程领域成功的实践工程师，并将通过承担责任和, 潜在的, 追求领导角色;
2. who enter the health professions will utilize their engineering knowledge in this pursuit; and
3. 会提高他们的工程知识吗, 无论是正式的还是非正式的, 通过终身学习的经历.

工程设计经验分布在整个工程课程中. 这种经历始于第一年的工程和设计，并继续通过并最终达到高级设计顶点经验. 高级顶点课程确保学生掌握了工程和工程科学的预备课程.

物理学的基本概念, 化学, 数学是所有工程教育的基础. 工程基本工具, 比如图形通信, 电脑的使用, 力学, 热流体完成了项目的入门阶段.

所有生物医学工程专业的毕业生都必须完成解剖学和生理学基础课程, 生物力学, biofluids, 生物检测, 以及生物医学工程师使用的材料结构. 还有工程课程, 学生必须具有固体力学和电气工程的背景.

丰富的实验室经验增加了课程工作. 在科学、材料、工程和自然现象方面有必要的实验课. 要求书面交流实验结果.

通过参加大学跨学科研究和额外的人文和/或社会科学选修课程, 学生有机会扩大他们的视野，并参与到大学更大的学习社区中. 工程师必须理解和欣赏技术在我们社会中所扮演的特殊角色, 以及我们社会各组成部分之间的相互作用.

生物医学工程项目有三个基本的浓度:标准, 一个是为希望进入卫生专业的学生设计的, 还有电气工程专业. 那些希望进入卫生专业的学生需要在大四之前学习整整一年的有机化学. 所有对卫生专业感兴趣的学生都必须参加卫生专业预科课程. 学前卫生专业咨询委员会为本科前三年每学年开设了3 - 1学分的课程，帮助学生为申请卫生专业研究生院做准备.

生物医学工程专业的学生学习成果与ABET EAC(1 - 7)的学生学习成果一致。, 并为本课程的毕业生达到本课程的教育目标做好准备.

学生成果(1)至(7)表述如下:

(1) 识别能力, 制定, 运用工程原理解决复杂的工程问题, 科学, 和数学

(2) 能够运用工程设计来产生满足特定需求的解决方案，同时考虑到公共卫生, 安全, 和福利, 以及全球, 文化, 社会, 环境, 经济因素

(3) 与广泛的受众进行有效沟通的能力

(4) 能够在工程环境中认识到道德和专业责任，并做出明智的判断, 哪一个必须考虑工程解决方案在全球的影响, 经济, 环境, 以及社会背景

(5) 在团队中有效发挥作用的能力，团队成员共同发挥领导作用, 创造一个协作和包容的环境, 建立目标, 计划任务, 达到目标

(6) 发展和进行适当实验的能力, 分析和解释数据, 并运用工程判断得出结论

(7) 在需要时运用适当的学习策略获取和应用新知识的能力.

生物医学工程, 遵循ABET项目特定标准(PSCs), 让我们的学生体验: 

1. 应用工程原理, 生物学, 人类生理, 化学, 微积分物理, 数学(通过微分方程)和统计学; 
2. 解决生物/生物医学工程问题, 包括那些与生物和非生物系统之间的相互作用有关的; 
3. 分析, 建模, 设计, 实现生物/生物医学工程设备, 系统, 组件, or processes; and 
4. 对生命系统的数据进行测量和解释.